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為探索新的課堂教學(xué)方式和方法，考察利用智慧中小學(xué)教育平臺(tái)開展作業(yè)活動(dòng)的可行性和效果，安陽市鐵西路小學(xué)組織有關(guān)人員申報(bào)了2023年度安陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題《利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，開展學(xué)生作業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐研究》（立項(xiàng)編號(hào)ayzhpt23039），以國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為載體，開展了針對(duì)中小學(xué)生作業(yè)活動(dòng)的研究。
該單位開展課題的研究目的是智慧中小學(xué)教育平臺(tái)作為一種高新技術(shù)的教育手段，平臺(tái)內(nèi)容豐富生動(dòng)、形式靈活多樣、師生學(xué)用簡(jiǎn)單方便，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享與共建，促進(jìn)了教育信息化的普及和推進(jìn)。首先，利用智慧平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)活動(dòng)能夠有效地加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)了信息和知識(shí)的共享，實(shí)現(xiàn)了教育的協(xié)作式和集體發(fā)展模式。由信息中心牽頭，專業(yè)技術(shù)教師對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)平臺(tái)九大場(chǎng)景進(jìn)行分類細(xì)致講解，讓全體教師對(duì)平臺(tái)有清晰地了解，并能正確快捷地運(yùn)用到教育過程當(dāng)中。尤其作業(yè)這一模塊，積極調(diào)動(dòng)教師積極性，發(fā)揮集智討論作用，開展豐富多彩的作業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，作業(yè)活動(dòng)的形式的多樣化進(jìn)一步提升了學(xué)生的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
1. 在平臺(tái)上布置針對(duì)不同學(xué)科的作業(yè)題目，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并提交，老師可通過系統(tǒng)后臺(tái)查看學(xué)生的作答情況和成績(jī)。
2. 利用平臺(tái)的討論區(qū)功能，讓學(xué)生就某個(gè)話題展開討論。老師可以先布置一些討論問題，然后引導(dǎo)學(xué)生展開討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和想法。
3. 利用平臺(tái)的資源庫功能，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括課件、教學(xué)視頻、練習(xí)冊(cè)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師則可以通過系統(tǒng)后臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。
其次，在利用智慧平臺(tái)開展作業(yè)活動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化的作業(yè)安排和評(píng)價(jià)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。利用平臺(tái)的測(cè)試模擬功能，為學(xué)生提供模擬測(cè)試環(huán)境，提升學(xué)生的測(cè)試技能和應(yīng)試能力。測(cè)試模擬可以涵蓋不同學(xué)科的測(cè)試，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等，模擬真實(shí)考場(chǎng)，檢測(cè)學(xué)生的考試水平和應(yīng)對(duì)能力。通過這種定期或不定期的測(cè)試活動(dòng)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。
然后，利用平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄功能，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程和學(xué)習(xí)成果。教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱項(xiàng)和差距，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)成果。利用平臺(tái)的家校互動(dòng)功能，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，促進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)也可以通過平臺(tái)上的資源庫和討論區(qū)，了解更多的學(xué)習(xí)資源和信息，對(duì)孩子進(jìn)行更全面和有效的教育引導(dǎo)。
該校通過近一年的實(shí)踐運(yùn)用，認(rèn)為智慧中小學(xué)教育平臺(tái)開展作業(yè)活動(dòng)是可行的，同時(shí)也具有一定的效果和價(jià)值。但需要注意的是智慧平臺(tái)并不是萬能的，其開展作業(yè)活動(dòng)還需要結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際情況和教師對(duì)學(xué)生的把握程度來確定。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)應(yīng)用豐富，不僅可以提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理，而且可以充分滿足學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的多方面需求，是現(xiàn)代化教育管理體系的符合。本次課題的研究不僅僅是一種探索，更是一種實(shí)踐，同時(shí)也為中小學(xué)教育提供了精心的服務(wù)和支持。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，利用智慧中小學(xué)教育平臺(tái)開展作業(yè)活動(dòng)的形式一定會(huì)越來越豐富，越來越有成效！
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