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新民晚報訊（記者 陸梓華）AI熱潮會給教育帶來怎樣改變？元宇宙是空中樓閣還是能真實落地的技術(shù)？機器老師有一天會取代人類教師嗎？昨天，在一場以“擁抱新科技，與前沿共進”的2023年科學(xué)教師素養(yǎng)沙龍活動上，這些成為老師們熱議的話題。
本次活動由上海市中小學(xué)“科普校園行”活動組委會聯(lián)合《當(dāng)代學(xué)生·探秘》雜志共同舉辦，吸引了來自全市123所學(xué)校的147名中小學(xué)老師在線參與，與業(yè)內(nèi)大咖對話。
上海人工智能研究院總工程師王資凱以“用AI開一家淘寶女裝店”為例，展現(xiàn)了人工智能在文本、圖片等方面的內(nèi)容生成方面高效便捷的特點?！罢蛉绱?，它在傳統(tǒng)的生產(chǎn)、行業(yè)等方面帶來了巨大的沖擊?！蓖踬Y凱認為，在教育領(lǐng)域這會造成兩極分化的“沙漏型”發(fā)展趨勢：善于運用人工智能工具的科研機構(gòu)能借助其更好發(fā)展，而不善于運用的則會下移至沙漏的底端。他建議老師在直播、錄播、師生交互等方面，利用人工智能的工具為自己的教育教學(xué)服務(wù)。讓孩子們從小開始學(xué)習(xí)如何讓AI技術(shù)為我所用，通過相關(guān)軟件嘗試繪畫、編程和3D建模，等等。
“元宇宙對于現(xiàn)在的科技水平來說是不是還屬于空中樓閣？”面對福山唐城外國語小學(xué)周陳超老師的提問，上海浦東新區(qū)科幻協(xié)會會長、高級工程師顧備給出自己的理解——如果將元宇宙想象成腦機接口，那可能還需要一段時間才能實現(xiàn)；如果把元宇宙想成數(shù)字經(jīng)濟，那么現(xiàn)在的游戲設(shè)計、廣告創(chuàng)意、3D建模、虛擬直播等領(lǐng)域，都是通過AI來制作內(nèi)容。因此，元宇宙并不是空中樓閣。
“技術(shù)的變化是很快的，我們不知道將來的技術(shù)會達到什么水平，所以孩子要對世界保持好奇心和想象力，這是他們進行探索的動力?！鳖檪鋸娬{(diào)，老師可以從數(shù)字技能、數(shù)據(jù)思維、創(chuàng)新能力、全球視野、協(xié)作能力、獨立思考和技術(shù)安全等方面培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字時代應(yīng)具備的能力。教師不僅可以傳授學(xué)科知識，還可以通過交流、引導(dǎo)、鼓勵和評估等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，幫助學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。同時，教師還承擔(dān)著學(xué)生的安全、心理健康、道德教育等方面的責(zé)任，這些都需要教師與學(xué)生之間的互動和情感交流。因此，盡管ChatGPT等人工智能工具可以輔助教學(xué)和提高效率，但教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系、情感聯(lián)系和知識傳承不可替代。
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