小學(xué)考一百分重要嗎
視孩子情況而定，對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)必要。
小學(xué)低段一般指1到3年級(jí)
對(duì)于分?jǐn)?shù)，很多家長(zhǎng)陷入了一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就厲害。
分?jǐn)?shù)是一個(gè)指標(biāo)，可以反映出來(lái)一些問(wèn)題，但不絕對(duì)。舉個(gè)例子：同樣一個(gè)學(xué)校，同一年級(jí)的兩位老師，一個(gè)老師針對(duì)考試內(nèi)容，讓學(xué)生每天花大量的時(shí)間去記背，不得到滿(mǎn)分就得不斷重復(fù)，一個(gè)老師，劃定達(dá)到90%程度就合格，想更高的同學(xué)提供建議，可以繼續(xù)自學(xué)。剩下10%學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)的實(shí)踐，最后一個(gè)班的孩子階段考試內(nèi)得到滿(mǎn)分，一個(gè)班孩子階段考試內(nèi)大多數(shù)90分以上，孰優(yōu)孰劣?
小學(xué)成績(jī)到底重不重要
小學(xué)的成績(jī)說(shuō)重要挺重要，但說(shuō)它不重要，其實(shí)也成立。雖然這個(gè)回答有點(diǎn)矛盾，但是聽(tīng)聽(tīng)星主下文的剖析，就知道為什么這么說(shuō)了。
說(shuō)小學(xué)成績(jī)重要，是因?yàn)樗梢詡?cè)面反映出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)信心的構(gòu)建以及學(xué)習(xí)絕地反擊的能力。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段，最重要的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橹挥性谛W(xué)階段把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子在初中階段才有時(shí)間和精力去對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探索和構(gòu)建。等到高中階段，小學(xué)階段和初中階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和總結(jié)的學(xué)習(xí)方法就會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)效率倍升，實(shí)現(xiàn)沖刺。
可見(jiàn)小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。那么，學(xué)習(xí)習(xí)慣又如何體現(xiàn)?它體現(xiàn)在成績(jī)上。
孩子如果小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)得好，一般成績(jī)都不會(huì)差。但如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中下，這時(shí)就表明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，家長(zhǎng)要敲醒警鐘，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因此，我們說(shuō)小學(xué)的成績(jī)重要，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)習(xí)慣的晴雨表。
學(xué)習(xí)信心的構(gòu)建
一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)成績(jī)好，孩子的內(nèi)心往往都自信。這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，他們受到了老師和家長(zhǎng)的肯定，他們會(huì)加深自己學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的認(rèn)知，從而內(nèi)心有底氣。面對(duì)新事物，他們學(xué)習(xí)不畏懼;面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，他也更多選擇面對(duì)，而不是逃避。從而形成一種良性循環(huán)。
但如果小學(xué)成績(jī)不好，那么往往會(huì)在家長(zhǎng)、鄰居或親戚的口中被告知“不是讀書(shū)的料”而形成一種認(rèn)知偏差，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上有自卑感和畏懼感。面對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他們常會(huì)因此選擇逃避，并說(shuō)服自己“我就不是讀書(shū)的料”。
因此，我們說(shuō)小學(xué)的成績(jī)重要，因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬系於撕⒆拥膶W(xué)習(xí)信心基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)絕地反擊的能力
青春期是一個(gè)很特殊的時(shí)期，有些孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)期受到生理或心理的影響，成績(jī)一落千丈。這時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)發(fā)揮作用了。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)好，意味著孩子的基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)悟性佳，孩子也體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的時(shí)期，他在適應(yīng)青春期的變化后，他在學(xué)習(xí)上的渴求會(huì)變得很高，只要認(rèn)真、努力，成績(jī)會(huì)很快得到回升。也就是說(shuō)，這類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)絕地反擊能力強(qiáng)，落下1-2年的功課追回來(lái)不會(huì)太辛苦。
但如果在小學(xué)階段成績(jī)中等，甚至中下等，孩子在初中階段受青春期影響或走歧路，等他初三醒悟，要把成績(jī)追回來(lái)，往往困難得多，無(wú)從下手。
因此，我們說(shuō)小學(xué)的成績(jī)重要，因?yàn)樗呛⒆訉W(xué)習(xí)絕地反擊能力的體現(xiàn)。
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