孩子數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)高不高，成績(jī)好不好？這個(gè)很重要，關(guān)系到小升初、初升高，乃至高考和人生命運(yùn)。數(shù)學(xué)是主科之一，只有孩子拿高分，才能拉升整體成績(jī)。
(資料圖片僅供參考)
可是，有的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)，原本在幼兒園期間很聰明的娃，上了小學(xué)一二年級(jí)后，成績(jī)很棒。但等孩子上了三四年級(jí)以后，卻數(shù)學(xué)跟不上，成績(jī)變?cè)愀?。甚至，有些孩子到了三四年?jí)以后，數(shù)學(xué)淪為“學(xué)渣”，學(xué)起來(lái)特別吃力，拉低了班里的平均成績(jī)，也害得自己成績(jī)名次靠后，跟不上節(jié)奏。
小董就是個(gè)很典型的例子，小董上幼兒園時(shí)，經(jīng)常會(huì)捧回家各種獎(jiǎng)狀，爸媽都很高興。小董上了小學(xué)后，一二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)。可等念到三年級(jí)時(shí)，班里一共有48名同學(xué)，他的成績(jī)卻排到了末尾三名。
其中，數(shù)學(xué)根本不及格，這可愁壞了爸媽?zhuān)謰尪加X(jué)得莫名其妙。畢竟在此之前，小董的數(shù)學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的。
因?yàn)檫@事，小董的媽媽特意找老師溝通請(qǐng)教，班主任數(shù)學(xué)老師的一番分析，讓小董媽媽大徹大悟。
原來(lái)，數(shù)學(xué)好的孩子，有一些很明顯的共同點(diǎn)。這類(lèi)理科強(qiáng)的孩子，特質(zhì)清晰，從小就能看出來(lái)，學(xué)渣裝不出來(lái)。
班主任數(shù)學(xué)老師：理科強(qiáng)的學(xué)生，基本都有兩個(gè)共同點(diǎn)
①思維能力強(qiáng)，靈活
班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō)，同樣是一道數(shù)學(xué)題，理科強(qiáng)的孩子看見(jiàn)后，腦子轉(zhuǎn)速特別快，思考很全面。比如：有12個(gè)小朋友一起玩貓捉老鼠的游戲，已經(jīng)抓到了7個(gè)小朋友，請(qǐng)問(wèn)還要捉多少人？
這個(gè)問(wèn)題的答案，需要開(kāi)動(dòng)腦筋才能想到，一般小朋友可能會(huì)算出12-7=5的答案。而思維能力強(qiáng)，頭腦靈活的小朋友，就會(huì)計(jì)算出12-1-7=4的正確答案。
班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō)，數(shù)學(xué)好不好很重要，等孩子上了初高中后，數(shù)理化的成績(jī)嚴(yán)重影響總成績(jī)和名次。所以，要趁早培養(yǎng)孩子的思維能力，幫助訓(xùn)練孩子的思維靈活度，讓孩子的大腦更聰穎，而不是固化思維，只思考表象問(wèn)題。
比如這道題：小紅的爸爸一分鐘能剪好5只指甲，請(qǐng)問(wèn)他在5分鐘之內(nèi)，可以剪好多少只指甲呢？
這個(gè)題目的答案，有點(diǎn)思維能力的孩子，都能快速給出正確答案：20，而不是固化思維得到的答案25。
總結(jié)來(lái)看，孩子在上幼兒園期間，數(shù)學(xué)題目簡(jiǎn)單，大家的成績(jī)都差不多拿滿(mǎn)分。但等孩子上了小學(xué)高年級(jí)，考查的就是孩子的思維能力了，孩子越是頭腦靈活，數(shù)學(xué)越是容易拿高分，理科成績(jī)提高也就越容易。
因此，從小培養(yǎng)孩子的思維能力，就顯得尤為重要。
②數(shù)學(xué)直覺(jué)性強(qiáng)
班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō)，理科強(qiáng)的學(xué)生，數(shù)學(xué)直覺(jué)性特別強(qiáng)。往往一道題拿到手里，孩子看完后，就能快速理清解題思路，做出正確答案。
比如，在兩個(gè)數(shù)2和3之間，加上什么符號(hào)，才能得到一個(gè)比2大卻比3小的數(shù)字呢？
拿到這道題，理科強(qiáng)的學(xué)生瞬間就能思考出答案是“小數(shù)點(diǎn)”，但數(shù)學(xué)直覺(jué)性較差的孩子，可能只會(huì)想到“大于號(hào)”、“小于號(hào)”這類(lèi)符號(hào)，轉(zhuǎn)個(gè)彎才能思考到小數(shù)點(diǎn)三個(gè)字。
班主任數(shù)學(xué)老師指出，上小學(xué)后理科強(qiáng)的孩子，數(shù)學(xué)好，能用自己的數(shù)學(xué)感覺(jué)，找到解決問(wèn)題的方案。
家長(zhǎng)和老師一起，在平時(shí)多培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)直覺(jué)性，真是一件特別重要的事。這有利于孩子思維清晰地推理和分析問(wèn)題，探究數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，提升理科成績(jī)。
那么，如何培養(yǎng)孩子的思維能力，提升數(shù)學(xué)直覺(jué)性呢？
首先，要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣
興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，才能學(xué)得進(jìn)去，主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，從而熱愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得輕松分?jǐn)?shù)高。
有的孩子數(shù)學(xué)興趣，來(lái)自于成績(jī)，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)礁撸⒆釉綈?ài)學(xué)。但往往這樣的孩子到了小學(xué)高年級(jí)，就更容易受挫，喪失數(shù)學(xué)興趣。所以，從根本上培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)本身的熱愛(ài)，才是重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)班主任老師說(shuō)，有的孩子從小就玩數(shù)學(xué)游戲，對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科并不陌生。孩子在數(shù)學(xué)思維游戲中得到思維訓(xùn)練，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，上學(xué)后也就更樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)了。
其次，要加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練
數(shù)學(xué)直覺(jué)性的提升，特別重要。數(shù)學(xué)班主任老師指出，在孩子6-13歲時(shí)，正處于邏輯思維訓(xùn)練的黃金期，這個(gè)年齡段訓(xùn)練孩子的思維，能讓孩子更聰明靈活，十分有利于孩子的理科成績(jī)提升。
哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心研究發(fā)現(xiàn)，人腦在10歲之前發(fā)育速度最快，等孩子的年齡到了12歲，大腦基本趨于成熟。
因此，家長(zhǎng)們想要訓(xùn)練孩子的大腦，加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練，提高孩子的數(shù)學(xué)能力和直覺(jué)性。那么，建議越早開(kāi)發(fā)越好，這樣也能更高效。
可以從一些思維游戲和智力開(kāi)發(fā)的工具和書(shū)籍中來(lái)培養(yǎng)孩子，超強(qiáng)的邏輯思維能力！
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