招生入學(xué)進行時
“今日閔行”推出《探校閔行》欄目，帶你走進身邊的好學(xué)校去探訪、去感受、去發(fā)現(xiàn)。
(資料圖片)
校園生活是什么樣子的？學(xué)校有哪些特色課程？師資隊伍如何？……
一起去學(xué)校里尋找答案！
閔行區(qū)新梅小學(xué)建于1997年，建校26年來，學(xué)校堅持“以陶育德以陶育人”辦學(xué)理念不動搖，以“做學(xué)創(chuàng)合一”為內(nèi)涵的“陶文化”亦名聞遐邇。學(xué)校以“陶”為核心文化，變革管理策略，追求“陶品”特質(zhì)；創(chuàng)新培養(yǎng)機制，鑄造“陶人”教師；豐富學(xué)生活動，培育“陶樂”學(xué)生；切合生本需求，建設(shè)“陶智”課堂；優(yōu)化人文環(huán)境，營造“陶香”校園。
2021年，學(xué)校成為了閔行區(qū)實驗小學(xué)教育集團成員校之一，以創(chuàng)建上海市緊密型集團為共同目標，本著優(yōu)化機制、緊密合作、共創(chuàng)共享、提質(zhì)增效的原則，不斷開拓創(chuàng)新，促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
“五樂”+“三智”打造課堂教學(xué)新生態(tài)
新梅小學(xué)打造“智學(xué)、智問、智研”陶智課堂，以“三智”為核心，重點從課程建設(shè)方面尋求突破，現(xiàn)已初步形成了保障國家、地方、校本課程系列統(tǒng)整的機制。
學(xué)校以“樂省、樂言、樂健、樂雅、樂探”這“五樂”課程群為基礎(chǔ)，從學(xué)生興趣出發(fā)，不斷完善與優(yōu)化課堂教學(xué)，開設(shè)了機器人、STEM、肥皂大世界等樂探課程，啦啦操、太極、足球等樂健課程、合唱、排簫、舞蹈等樂雅課程，小記者、朗誦與口才等樂言課程、思政音樂黨課等樂省課程。
其中，“啦啦操”課程連續(xù)榮獲全國、市、區(qū)一等獎，捧回2022-2023全國啦啦操聯(lián)賽（上海閔行站）兩個冠軍獎杯；“肥皂大世界”課程參加了上海市雙前沿課程的實踐研究，起到輻射引領(lǐng)作用；排簫社團曾參加了第37屆上海之春國際音樂節(jié)；陶藝課程還走進了上海市教育博覽會會場。
依托“五樂成長空間站”平臺，學(xué)校開展數(shù)據(jù)驅(qū)動下的個性化教學(xué)，進一步豐富校本課程資源及評價體系，推動課程改革向縱深發(fā)展。
構(gòu)建學(xué)生活動“校歷”伴隨孩子每一個成長節(jié)點
從學(xué)生成長需求出發(fā)，學(xué)校創(chuàng)新開展“五樂四季”校園綜合活動，持續(xù)完善教育活動架構(gòu)，構(gòu)建體現(xiàn)校本特色的學(xué)生活動“校歷”。
以2022學(xué)年為例，學(xué)校先后開展了“陶娃愛勞動豐收慶盛會”勞動周主題活動、“慶盛會享豐收陶娃‘鼎’呱呱”校園陶文化節(jié)、“陶言淘語閱讀少年”校園讀書節(jié)活動、“我是新梅陶樂釘”雷鋒志愿月活動、“陶樂春趣潤心成長”心理季主題活動、“我的生態(tài)+”校園科技節(jié)；“陶律躍動”校園體育節(jié)、“陶爸足球友誼賽”、“一起踢球去”校園足球聯(lián)賽、“一起運動去”春季田徑運動會、“一起踏春去”社會實踐活動、“陶娃愛勞動、幸福我來創(chuàng)”5月勞動月主題活動、“法官駕到”法治副校長宣講系列活動以及“新梅號向未來”六一節(jié)主題活動。
此外，學(xué)校每學(xué)年舉辦一年級入校100天、二年級入隊儀式、三年級十歲生日、四年級社會實踐、五年級畢業(yè)典禮等，系列儀式教育伴隨著孩子的每一個成長節(jié)點，讓他們銘記更多、體悟更深。
自“雙減”政策落地以來，學(xué)校在把握教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，努力改進教學(xué)，提高課堂效率，不斷挖掘和整合校內(nèi)外資源，利用社會、社區(qū)、家長等資源，開展各類社會實踐活動，不斷提升學(xué)生的獲得感和家長的滿意度。學(xué)校與一墻之隔的新梅鄰里中心合作互動，讓孩子們在開放、豐富的課程中提升自我，這一舉措得到社區(qū)居民贊譽。
完善教師培養(yǎng)制度形成教師專業(yè)化發(fā)展運行機制
新梅小學(xué)全方位梳理教師發(fā)展制度，構(gòu)架清晰、適用、有效的教師培養(yǎng)制度，形成包括陶人特質(zhì)引向、陶人基本功修煉、陶人梯隊攀登、陶人評價激勵在內(nèi)的一套更加完整精致的教師專業(yè)化發(fā)展運行機制。
學(xué)校充分利用“專家講臺”“陶人論壇”“陶智課堂”“樂活俱樂部”等多種途徑，對教師個體進行基本功修煉；通過師徒結(jié)對、骨干教師培養(yǎng)、陶人工作室開展、學(xué)術(shù)團隊建設(shè)等方式，形成陶人的梯隊攀登機制……
近三年，教師中涌現(xiàn)了“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”種子選手、上海市園丁獎、區(qū)園丁獎、區(qū)五維獎?wù)?、區(qū)師德標兵、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)立德樹人先鋒黨員、區(qū)新時代“四有”好教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀骨干、陶人教師等一批先進人物。市、區(qū)層面主題交流近10次，教學(xué)研討或展示20余次，市區(qū)課題24項，獲獎?wù)撐?4篇。
如今的新梅小學(xué)辦學(xué)整體水平逐年上升，社會聲譽逐年提高，取得諸多榮譽，穩(wěn)定、高質(zhì)已經(jīng)成了學(xué)校發(fā)展的標準的戰(zhàn)略。
學(xué)校先后被評為上海市依法治校示范校、上海市行為規(guī)范示范校、上海市花園單位、上海市家庭教育示范校、上海市安全文明校園、上海市綠色學(xué)校、上海青少年科普宣傳先進集體、“新基礎(chǔ)教育”基地校、閔行區(qū)近視防控特色校、閔行區(qū)首屆文明校園、閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校、閔行區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、閔行區(qū)足球特色校等。五年中區(qū)辦學(xué)績效綜合評估一次一等獎，四次二等獎。保持全國書香校園、全國百所德育示范校、中國創(chuàng)造學(xué)會實驗基地、上海市陶行知教育思想實驗基地、上海市創(chuàng)意手工體驗基地優(yōu)秀體驗點等。
圖片由“今日閔行”授權(quán)
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