【資料圖】
關(guān)于學(xué)業(yè)，尋常命理推算言必稱印綬，凡印星清旺得用，就意味著考學(xué)成功，將來有望科甲連名、成功昌榮。但傳統(tǒng)學(xué)業(yè)僅為科舉，學(xué)習(xí)內(nèi)容僅為文史政論，需要的能力極為單一?，F(xiàn)代教育與傳統(tǒng)科舉大不相同，因此一味強(qiáng)調(diào)印星并不符合今日的教育理念。印星真正體現(xiàn)的是考學(xué)晉升是否有前途，公職權(quán)位是否有機(jī)會(huì)。八字構(gòu)成的命局充實(shí)著各種信息，為孩子找到豐富而立體的人生，是今天的家長們該做的事。五行具有不同風(fēng)格特性，學(xué)業(yè)方面，對應(yīng)不同的素質(zhì)傾向，命局中某行強(qiáng)盛即意味某方面的稟賦特性突出，易與某些學(xué)科的內(nèi)容和思維相感召，自然具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。木主條理，對結(jié)構(gòu)性、邏輯推理有天然的理解能力，用順序或規(guī)律處理問題、追究因果關(guān)系，最擅長物理，其它自然科學(xué)更不在話下。編程學(xué)習(xí)也以木為主?；鹬魅A麗，實(shí)質(zhì)在于榮飾、表現(xiàn)，傳統(tǒng)認(rèn)為書、畫的才賦都與之相關(guān)。其中金稟氣良好者可表現(xiàn)為繪畫設(shè)計(jì)能力，純火則傾向勤記善背，學(xué)習(xí)語文及文哲較為輕松，以作文見長。水主計(jì)算、變換，長于處理量值和理解函數(shù)等，對應(yīng)基礎(chǔ)學(xué)科為數(shù)學(xué)。如木不夠強(qiáng)，可能低年級數(shù)學(xué)成績良好，高年級略覺吃力。成人后的能力還包括經(jīng)濟(jì)意識和財(cái)商等?；瘜W(xué)的學(xué)科特性是繁瑣、變易，因此與水相近。英語雖屬語言類學(xué)習(xí)，但其對于國人的難度異于語文，基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不在于修辭而在于大量的瑣碎記憶，因而也具有水的傾向。金性敏感細(xì)膩，善于體察感知，易在藝術(shù)方面表現(xiàn)出相應(yīng)素質(zhì)?；鸾鹣嗖㈤L于繪畫，金水偏向舞蹈音樂等。但當(dāng)代街舞對節(jié)律的重視超乎美感，須重視木的成份。另金性宣發(fā)，有可能言過其實(shí)，與營銷行業(yè)相投，卻不夠務(wù)實(shí)。土性敦厚，因此基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢。但支土與干土可有不同表現(xiàn)，且部分棋類能力也與支土相關(guān)。（以上五行定性基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，有不同意見者歡迎商榷）以上是基本科目五行定性，高等教育或職業(yè)技能涉及各種交叉學(xué)科，需要多種復(fù)雜能力，宜分解單項(xiàng)后定位對應(yīng)五行再綜合識別。各項(xiàng)興趣愛好和課外培訓(xùn)也大都是不同素質(zhì)能力的組合。五行是命理中既強(qiáng)大又樸實(shí)、全面的部分。命理中的其它元素也有不少有關(guān)學(xué)業(yè)、素質(zhì)、能力的體現(xiàn)，但與五行所處角度不同，或分布可有可無，兆示力度不同。十神各有不同個(gè)性。印綬篤實(shí)勤奮，官殺機(jī)敏，食傷聰明，所以印星善記，擅長文科，官殺擅長理解數(shù)學(xué)物理，且有實(shí)驗(yàn)發(fā)明興趣，食的聰明在于反應(yīng)敏捷，對于語、數(shù)、外等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，短時(shí)應(yīng)對快捷，但思考不能持久深入，傷官好挑戰(zhàn)正統(tǒng)，不過容易不服管教。比劫對學(xué)習(xí)的積極性一般。才財(cái)好走捷徑，易對學(xué)習(xí)有厭惡情緒。十神對全局的意義均需區(qū)分喜忌，十神為喜時(shí)對學(xué)習(xí)尚且如此，為忌時(shí)更只能表現(xiàn)各相應(yīng)方面的不利和厭惡情緒，如印星為忌則只能感受學(xué)習(xí)壓力的刻苦負(fù)累，官殺為忌則缺乏動(dòng)手能力，厭惡改變，食神懶怠，等等。印星和食神是傳統(tǒng)斷考學(xué)最重視的用事之神，但重點(diǎn)在于體現(xiàn)所處境遇，印星易獲得較多學(xué)習(xí)資源和研讀機(jī)會(huì)，而食神雖稱泄秀，體現(xiàn)的一是頭腦靈活不拘一格，二是各種偶發(fā)的幸運(yùn)因素，因福得祿。神煞不直接兆示智力，不過其寓意剖析后可以看到部分相應(yīng)的個(gè)性和素質(zhì)，從而推出一些有關(guān)能力的信息。文昌之意如火，同樣表示文采附麗，另外對教育持有良好的態(tài)度，傳統(tǒng)以文昌利于考學(xué)功名，無非取其大利文科，其他學(xué)科不宜一概而論。華蓋有部分聰明之義，系因其善悟，能多方思考，也對事物尺度分寸有精準(zhǔn)的感知和把握，因而往往對某一領(lǐng)域具有觸類旁通的悟性，且有較強(qiáng)的自制能力。這些不只是華蓋的專屬特性，只要命局中有辰戌丑未墓庫，且與所墓五行配合得宜，該五行方向都會(huì)展現(xiàn)相應(yīng)能力。但只出現(xiàn)在年柱的墓庫往往只意味父母的能力，命主難以具有相應(yīng)能力，實(shí)用中需要注意。更多神煞意義不一例舉。地支四正、四相、四墓，也各自有不同的氣質(zhì)。子午卯酉四正追求極至，一旦有能力和興趣希望最強(qiáng)最新，辰戌丑未四墓入門和合格容易，性情穩(wěn)妥保守，不易做到最高境界，四相介于其間。尋常命格大多是兩種以上結(jié)合，主要關(guān)注其突出之處。除各種元素的直接體現(xiàn)，綜觀命局，還可以看到其它潛在的稟性。寒熱，從大的方面決定個(gè)人是否健康平和，從而能否將精神專注于學(xué)習(xí)；和戾，主要影響心態(tài)和環(huán)境，學(xué)習(xí)態(tài)度是否良好；清濁，影響的主要是注意力是否容易集中，其次是各項(xiàng)學(xué)習(xí)、各種科目之間能否互不干擾、齊頭并進(jìn)。這些不像簡單元素容易判斷，但其意義不可小視，是解決問題時(shí)需要關(guān)注的重要方面。從八字中觀察學(xué)業(yè)，宜以五行體現(xiàn)的天然稟賦為主，十神與之配合個(gè)性，神煞再作少量調(diào)整，最后從情勢上總體把握。傳統(tǒng)考學(xué)大為崇信木火，當(dāng)今社會(huì)多方面發(fā)展，各種五行都可有用武之地。發(fā)掘命局中的各種信息，看到的是邏輯與現(xiàn)實(shí)相映照的觀測系統(tǒng)，從各個(gè)方面掌握信息，更易知曉從何入手可以增進(jìn)能力，或是否值得進(jìn)行學(xué)業(yè)上的持續(xù)投入，便于尋得最適合的發(fā)展道路。這是一味求諸印星所看不到的。
