少年家國信“少年君”對話陜西高考理科 分成績獲得者楊徐驍
《國家至上》《中國動力》這些優(yōu)秀紀(jì)實(shí)作品對我個(gè)人產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響
【資料圖】
少年家國信“少年君”對話陜西高考理科721分成績獲得者楊徐驍（右一）
楊徐驍說，《國家至上》《中國動力》這些優(yōu)秀圖書對自己影響深遠(yuǎn)
楊徐驍向“少年君”說，多讀書有助于理解高考中的論述類閱讀
楊徐驍在書店讀書
楊徐驍（左一）與室友合影
楊徐驍練習(xí)書法
6月27日，少年家國信“少年君”（陽光報(bào)少年家國信德育平臺主持人）在西安見到了陜西高考理科721分成績獲得者楊徐驍。在今年的高考中，楊徐驍取得了721分的好成績，其中，語文141分、數(shù)學(xué)141分、英語143分、理綜296分。據(jù)了解，楊徐驍已經(jīng)報(bào)考了北京大學(xué)電子信息類專業(yè)，即將開始自己的大學(xué)生活，邁入新的征程。他是如何在語文上取得如此高的分?jǐn)?shù)呢？他成長的背后又有哪些故事呢？跟隨“少年君”一起對話楊徐驍吧！
記者 張涵/文 梁萌/圖
少年君：你的語文成績非常亮眼，很少有人語文能考這么高的分?jǐn)?shù)，尤其在很多人的固有印象中，理科生可能并沒有那么擅長語文，是什么因素讓你在語文方面取得了如此優(yōu)異的成績呢？
楊徐驍：一方面，我非常喜歡語文這門學(xué)科；另一方面。我很幸運(yùn)地遇到了一位非常優(yōu)秀的語文老師，他學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)很好，也很了解高三語文該怎么學(xué)，在語文學(xué)習(xí)上給了我非常多的幫助。
少年君：很多學(xué)生都認(rèn)為語文是一門很難提分的學(xué)科，那么你覺得，在老師的幫助下，你都總結(jié)出了哪些語文方面的學(xué)習(xí)方法？
楊徐驍：首先，不同題要分類看，可以把題分為必須要拿到分的、可能拿到分的以及拿分很困難的。必須要拿到分的，比如選擇題，我們一定要拿下；可能拿到分的，要在高三這一年去攻堅(jiān)克難，爭取拿下，盡可能多得分；拿分很困難的，就不要過多要求自己，比如古詩閱讀、論述類閱讀和文學(xué)類文本閱讀中的少數(shù)問答題，還有語言文字應(yīng)用模塊的某些題，這些題目相對來說難度較高，我們盡可能多拿分，但不要死磕，給自己放足余量，在備考過程也不會太過焦慮。
少年君：語文是一門客觀題占比很少、主觀題占比極高的學(xué)科，你的語文得分很高也就意味著你主觀題得分很高。主觀題也是非常考驗(yàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的積累，那在這方面你有什么建議呢？
楊徐驍：我的建議就是要隨時(shí)隨地地記錄，不管是做題、看書還是日常和老師交流溝通，一旦有可記錄的點(diǎn)就要立刻把它記錄下來，否則就會忘掉，會遺漏很多有價(jià)值的信息。我自己是習(xí)慣準(zhǔn)備隨身記錄本，高中三年堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣肯定會記錄非常多的內(nèi)容，在高三再去著重整理自己的記錄，會很有收獲。例如，作文是語文學(xué)習(xí)中非常重要的板塊，但議論文寫作對高中生一開始而言不是很容易學(xué)習(xí)，我就這個(gè)問題專門請教過我的老師，他告訴我作文可以先就主題分哪些類別、不同類別的素材如何積累，在這個(gè)框架下，再把自己平時(shí)寫得比較得意的作文多修改幾遍，多找老師探討，最后形成一個(gè)比較好的范式。這給我在議論文寫作訓(xùn)練上提供了很多思路，有很大幫助。
少年君：大家都說，父母是人生的第一導(dǎo)師，父母對你的影響應(yīng)該也是比較大的，可以聊聊學(xué)習(xí)生活中父母都對你產(chǎn)生了哪些方面的影響嗎？
楊徐驍：我認(rèn)為父母對我的影響比較大，我是理科生，爸爸平時(shí)給我推薦一些優(yōu)質(zhì)圖書，比如一些耳熟能詳?shù)闹型饷€有獲得中宣部“五個(gè)一工程獎”的《國家至上》；媽媽給我的影響主要是在美學(xué)啟蒙方面。父母文學(xué)藝術(shù)方面帶給我的熏陶，和我平時(shí)緊張枯燥的理科學(xué)習(xí)剛好形成了互補(bǔ)，我認(rèn)為這樣的生活就是完整的。
少年君：父母在文學(xué)藝術(shù)方面對你的熏陶是否也在很大程度上影響了你的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得你最終在語文學(xué)科上取得了一個(gè)足以打破刻板印象的好成績？
楊徐驍：對，這也是很重要的一個(gè)原因，就像我剛才提到的，廣泛的閱讀對語文學(xué)習(xí)是必不可少的。
少年君：雖說我們現(xiàn)在很提倡中學(xué)生在成長過程中拓展閱讀，但對于大多數(shù)同學(xué)來說，篩選圖書是有一定難度的，你能否結(jié)合父母給予你的建議與你自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們推薦幾本適合中學(xué)階段的課外閱讀書目？
楊徐驍：我認(rèn)為課外閱讀是一件個(gè)性化程度很高的事情，我建議大家一定要結(jié)合自己的興趣，選擇有益的書目，也可以多和老師溝通探討。我舉個(gè)例子，我剛提到的一些中外名著，比如《呼嘯山莊》《基督山伯爵》等，故事性、情節(jié)性很強(qiáng)，能夠很好地激發(fā)閱讀興趣，同時(shí)作為經(jīng)久不衰的名著，也有很高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，有助于提高讀者的文學(xué)素養(yǎng)。還有我剛剛提到的《國家至上》《中國動力》這些紀(jì)實(shí)文學(xué)，本身就是客觀真實(shí)的材料，一方面對一個(gè)人的認(rèn)知以及三觀有著積極的影響；另一方面，多讀這類作品也有助于理解高考中的論述類閱讀，這些影響都是細(xì)致入微的。
我印象很深刻的是，我在閱讀《國家至上》時(shí)，了解到我們國家航天事業(yè)的初期一窮二白，沒有資料、沒有技術(shù)，老一輩的航天人都是從各個(gè)專業(yè)東拉西扯“拼湊”來的，有的甚至本來是學(xué)船舶的，后來被安排去搞火箭發(fā)動機(jī)。他們克服語言困難、生活困難，去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，回國后從無到有、一點(diǎn)一滴地奠定了我國航天事業(yè)發(fā)展的基石，可見個(gè)人價(jià)值還是在為國家、為社會作貢獻(xiàn)中體現(xiàn)出來的?！吨袊鴦恿Α贰秶抑辽稀愤@些優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品對我個(gè)人產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響，我在六年級時(shí)讀了《中國動力》，當(dāng)時(shí)幼小的我對航空航天產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，甚至希望自己長大后也能從事相關(guān)領(lǐng)域的工作?，F(xiàn)在選擇電子信息類專業(yè)，一方面是自己現(xiàn)在的興趣所在，另一方面也是深刻地感受到現(xiàn)在我們國家很多“卡脖子”的技術(shù)都集中在這個(gè)領(lǐng)域，我希望自己也能像老一輩航天人那樣，在奉獻(xiàn)國家的過程中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。
少年君：你覺得文學(xué)素養(yǎng)的積累，對你理科的學(xué)習(xí)有幫助嗎？
楊徐驍：我認(rèn)為文學(xué)素養(yǎng)的積累對理科學(xué)習(xí)更多的是一種調(diào)劑吧。文學(xué)積累并不一定對理科學(xué)習(xí)有直接的作用，但是文學(xué)對整個(gè)人的精神狀態(tài)的改善、見識的增長都是有很大幫助的。我們可能經(jīng)常聽到一種說法：理科的同學(xué)很難和別人找到共同話題，但文科同學(xué)可以跟大家聊歷史、聊地理，在專業(yè)領(lǐng)域之外的生活領(lǐng)域，肯定還是談?wù)撊宋纳缈祁惖脑掝}比較多，這就體現(xiàn)出了文學(xué)閱讀的重要性。
楊徐驍：我的確是一個(gè)非常善于做計(jì)劃并進(jìn)行思辨總結(jié)的人。尤其是語文和數(shù)學(xué)這兩科，它們共同的特點(diǎn)就是信息非常龐雜，這就要求我們必須學(xué)會整理歸納，否則很有可能看不到其中的線索，老師可能并不會去講，很多東西是需要自己的發(fā)現(xiàn)體會的。最后聽課復(fù)習(xí)階段，我以兩天為一個(gè)單位，按照高考考試安排，制訂了非常詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來幫助自己熟悉高考模式，以便更好地迎戰(zhàn)高考。但在高三前期，我并沒有有意識地去制訂計(jì)劃，因?yàn)閷W(xué)校的每日課表就相當(dāng)于是一個(gè)計(jì)劃，只要跟著它走，就沒有問題。我也建議大家一定要利用學(xué)校規(guī)劃好的課表，這本身就是一個(gè)非?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
少年君：如果讓你給學(xué)弟學(xué)妹說幾句鼓勵的話，你想說什么？有沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享給學(xué)弟學(xué)妹呢？
楊徐驍：我想說，最重要的是要相信自己，努力或許不會立竿見影，但要相信自己的努力一定是有用的，只要堅(jiān)持去做，不去想太多，這樣在學(xué)習(xí)過程中也能少幾分疲憊，多幾分希望。經(jīng)驗(yàn)的話，首先，意識方面要對自己有信心；技術(shù)層面要多做計(jì)劃，多找老師和同學(xué)交流；最重要的是，一定要堅(jiān)持。其實(shí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法前人都嘗試過了，我用的學(xué)習(xí)方法和大多數(shù)同學(xué)也沒有太大差別，但我能從成功的嘗試中接收到正反饋，從而激勵自己把一些好的方法堅(jiān)持下來，最終取得一個(gè)自己滿意的成果。
少年君：在和你交流的過程中，可以感覺到你是一個(gè)內(nèi)驅(qū)動力十分充足的人，情緒相當(dāng)穩(wěn)定且心態(tài)非常積極，這是你生活中的一個(gè)常態(tài)嗎？
楊徐驍：是的，如果沒有這樣一個(gè)狀態(tài)，生活真的會非常無趣的，對吧。但我也是普通學(xué)生，高三生活又是眾所周知的枯燥，難免會遇到一些考試成績不好的打擊，肯定會有負(fù)面情緒，但我不會放任自己沉溺于壞情緒中，一定會及時(shí)調(diào)整。我個(gè)人覺得比較好的調(diào)整辦法就是給自己制訂一個(gè)計(jì)劃，想想自己接下來該怎么做，及時(shí)從現(xiàn)在的情緒陷阱中跳出去，投入新一輪的行動中。我很喜歡陀思妥耶夫斯基的一句話：“我只擔(dān)心一件事，我怕我配不上自己所受的苦難”。其實(shí)我們在高三學(xué)習(xí)中遭受的考驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“苦難”這個(gè)級別，所以及時(shí)調(diào)整情緒的另一個(gè)要點(diǎn)就是不要自己去放大、夸張化自己的壞情緒，學(xué)習(xí)中遭受挫折就像喝水吃飯一樣平常，不是什么天大的事情，要平常心看待。
再有就是，如果自己無法及時(shí)消化情緒，一定要及時(shí)和外界交流，有些事情其實(shí)說出來就沒什么了，自己憋著反而會想得越來越嚴(yán)重。更簡單一點(diǎn)的，如果你實(shí)在不想跟別人傾訴，那就讓自己停下來，立刻去吃一頓好吃的，或者好好睡一覺，這樣第二天狀態(tài)一定會有非常大的改善，按下暫停鍵是為了更好地繼續(xù)戰(zhàn)斗，不要害怕給自己喘息的空間。
少年君：你認(rèn)為你是一個(gè)自信的人嗎？
楊徐驍：我認(rèn)為是的，“自信”的來源，顧名思義，還是因?yàn)閷ψ约旱奈磥碛辛嗽敿?xì)的規(guī)劃，知道自己該怎么做，也相信自己一定能夠做成這件事。我們平時(shí)對自己的懷疑、疑惑，我認(rèn)為大多來源于對自己的未來掌控不住，不知道自己該干什么，無從下手，自然就會感到迷茫。
少年君：你覺得高中三年，留給你最寶貴的是什么？
楊徐驍：我覺得最寶貴的就是我擁有一群積極的老師和同學(xué)，正所謂“道義相勖”，只要大家都在努力，你自己也會不自覺地努力；只要大家都在進(jìn)步，你自己也會處在一個(gè)進(jìn)步的環(huán)境中。老師和同學(xué)們一是給了我陪伴，二是給了我?guī)椭?，這些在高三生活中都是必不可少的。高三的學(xué)習(xí)生活是避免不了枯燥的，說實(shí)話我們平時(shí)活動也很少，但是高三上學(xué)期我們同學(xué)們一起排了《雷雨》話劇，老師也給我們提供了一些指導(dǎo)，大家在緊張枯燥的高三生活中得到了短暫的放松，而且這種放松是積極的、有意義的。在高三的元旦聯(lián)歡會上，老師給每個(gè)同學(xué)都寫了寄語，大家深受鼓勵，感到很溫暖，也很感激老師。
少年君：那老師給你的寄語是什么？
楊徐驍：老師給我的寄語可能比較現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，他說：“我希望你高考語文可以上130分！我也相信你是可以做到的！”
少年君：對大部分高中生來說，題海戰(zhàn)術(shù)是不可避免的，你認(rèn)為輪番的題海戰(zhàn)重要嗎？
楊徐驍：首先我本身不贊成“題海”，我也沒有選擇這種策略。但是一定量的訓(xùn)練是非常重要的，比如英語、語文需要多閱讀文本保持語感，數(shù)學(xué)、生物需要多見題型、見材料，消除陌生感。常言道，“萬變不離其宗”，要善于用一道題去解決一類題，我建議大家在教輔選擇上要多對比，選擇結(jié)構(gòu)更科學(xué)、題型更規(guī)范的教輔。我自己其實(shí)也是對比過很多版本的教輔，后來發(fā)現(xiàn)還是人教版的要更合適一些，尤其是它選擇的例題、題型都很有代表性，還會附上拓展延伸題型，滿足了日常訓(xùn)練和攻堅(jiān)拔高兩個(gè)需求，我們現(xiàn)在使用的也是這個(gè)版本。
少年君：據(jù)我所知，很多學(xué)生習(xí)慣做計(jì)劃，你是一個(gè)善于做計(jì)劃并且進(jìn)行思辨總結(jié)的人嗎？
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