河南縣域經(jīng)濟網(wǎng)訊（黃波 通訊員 孫文卿 王元順 付孜欣）春華秋實滿庭芳，櫛風(fēng)沐雨砥礪行。班主任是班級的核心，是班級工作的組織者，是學(xué)生健康成長的引路人，是家校溝通的橋梁，是學(xué)校管理的主力軍。為了提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，及時總結(jié)和推廣先進班級管理經(jīng)驗，取長補短，互相啟迪。6月25日下午，商丘市第一實驗小學(xué)召開了第四期“幸福分享 共同成長”班主任經(jīng)驗交流分享會。該校校長王嘉惠、副校長邱志強、副校長賀艷、集團校四個校區(qū)的執(zhí)行校長及集團校全體班主任參加了會議。
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每個班級都有他們獨特的故事，而每一位班主任，都是這個故事的親歷者，更是故事的創(chuàng)造者與書寫者。會上，三位班主任分享了他們的工作親歷與經(jīng)驗，在實小個性化的班級管理中，洞見孩子們的成長。
一年級田方方老師分享的主題是《做孩子成長路上的點燈人》，她認(rèn)為每個人都希望有人能懂自己，所以在與學(xué)生相遇相知中，“懂”學(xué)生顯得尤為重要。在一次次“懂得”中，和孩子們的心也越來越近。在孩子教育這條路上老師和家長只有攜手前行，才能更好促進孩子的發(fā)展，孩子的問題，是需要我們共同面對的。
田方方認(rèn)為班主任工作是平凡的、瑣碎的，但也是豐富的、快樂的、藝術(shù)的。只要用智慧孕育成長，用希冀放飛理想，默默耕耘，不僅可以打造一個溫馨的班集體，成就學(xué)生美好的未來，也會成就自己幸福的人生。
一年級孫文卿老師帶來的主題是《亦師亦友伴花開 一束微光見斑斕》。她從班級建設(shè)入手，談到了班級常規(guī)的樹立，班級活動的開展，常規(guī)與活動的推進與落實有助于班級的發(fā)展，有助于班級凝聚力的塑造，班級終將成為一個溫暖有愛的家。同時做班主任一定要用“愛心”感化學(xué)生，用“細(xì)心”觀察學(xué)生，用“童心”理解學(xué)生，用“誠心”對待家長。還要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法。要用愛去溫暖和包容學(xué)生，讓學(xué)生在表揚與贊美中成長，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生?；蛟S這正是孫文卿班級管理成功的原因。
二年級郭昕欣老師分享的主題是《用愛耕耘 匠心育人》。她從自己帶班過程中親歷的一次次活動，一次次自己的心路歷程，讓我們共同見證了孩子在班級活動中的組織策劃、協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌愈加成熟豐盈。教育，在于喚醒，在于生命感和價值感的喚醒，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最好的自己。
“少年若天性，習(xí)慣成自然”，提到良好習(xí)慣的培養(yǎng)，郭昕欣以評比活動為契機，經(jīng)典古籍為底氣，將習(xí)慣的種子播撒在孩子們的心田。教育就是學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣將陪伴一生，優(yōu)良的素質(zhì)猶如天性一樣堅不可摧。
郭昕欣說：“我要追隨光、靠近光、成為光、散發(fā)光，做一個自帶光環(huán)的‘孩子王’，實現(xiàn)我心中夢想的‘無為而治’的班級管理模式。”
在場的老師們專心聆聽、認(rèn)真記錄，從中學(xué)習(xí)到實用的經(jīng)驗，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，尤其對新班主任們有很大的啟發(fā)和幫助。
教育是種子、希望、未來，都蘊藏在課堂上，理想、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)都寄托在學(xué)校里。新時代，教育承擔(dān)的不僅是知識的傳輸，還應(yīng)當(dāng)是愛，是真，是善，是情，是美。
此次班主任工作經(jīng)驗交流是一次思想的碰撞，是優(yōu)秀經(jīng)驗的分享，它為班主任今后更好地開展班級工作提供了取長補短的平臺，相信通過這樣的經(jīng)驗交流，一定能夠讓該校今后的班級管理工作更加扎實有效。
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